Des élèves écrivent des articles pour Wikipédia

VersoixUn enseignant du cycle de Versoix sensibilise ses étudiants au plagiat et à la recherche d’informations. Ils ont créé plus de cent articles.

Les étudiants de Gabriel Thullen ont participé à plus de 100 articles sur wikipedia.

Les étudiants de Gabriel Thullen ont participé à plus de 100 articles sur wikipedia. Image: Pierre Abensur

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Le cours de Gabriel Thullen propose aux élèves une activité inédite: apprendre à produire du contenu sur Wikipédia. Ce professeur d’informatique et de maths au Cycle des Colombières, à Versoix, propose cet enseignement aux 9e années depuis plusieurs années. La revue National Geographic vient même de lui consacrer un article.

Tout a commencé dans les années 90. A cette époque, l’enseignant propose à ses élèves de créer leur propre site Internet. «Le but était qu’ils puissent prendre du recul et prendre conscience que n’importe qui peut créer du contenu Web. Cela implique donc qu’il faut avoir un regard critique lorsqu’on utilise ces informations.» Mais en 2000, le professeur réalise que ses élèves sont davantage portés sur les blogs et, surtout, sur Wikipédia, d’où ils tirent une bonne partie de leurs références pour des travaux scolaires. Il décide alors de changer le programme de son cours pour y consacrer un chapitre à Wikipédia.

«Au début, je leur imposais des sujets. Les élèves créaient des articles sur des thématiques qui n’existaient pas encore ou enrichissaient des pages. Mais j’ai vite remarqué qu’ils s’investissaient bien plus s’ils pouvaient choisir eux-mêmes un sujet!» Les classes de Gabriel Thullen ont ainsi contribué à plus de cent articles, et en ont créé tout autant. Seuls trois ont été supprimés, par manque de notoriété. Les sujets sont divers: un village au Portugal, un compte rendu de livre, le portrait d’un entraîneur d’athlétisme… Et certains ont même rédigé des articles dans leur langue maternelle, en arabe ou anglais.

Quel est l’intérêt pédagogique de l’exercice? «Les élèves abordent la recherche sur Internet de manière ciblée, répond Gabriel Thullen. Ils doivent faire un tri entre les sites, réécrire et synthétiser les informations pour éviter le copié-collé, vérifier les données grâce à plusieurs sources. C’est un exercice d’informatique mais aussi de français: ils n’écrivent pas un commentaire Facebook mais un vrai texte!» L’enseignant les aide à choisir le sujet à créer ou compléter, corrige l’orthographe et, surtout, vérifie les informations et les références. Qu’en pensent les principaux concernés? Anya, ancienne élève, confie que cette expérience l’a beaucoup intéressée, et aidée à comprendre cet outil qu’elle utilise souvent. Elle avait choisi de produire un article sur un petit village d’Ecosse, Crovie. Avis positif également du côté de son camarade Iuri, qui a aimé ce cours «car ça [lui] a appris à faire connaître aux autres ce qu’ils ne connaissent pas». Lui a travaillé sur l’équipe de football américain des Geneva Seahawks.

«Je ne sais pas si les élèves aiment ce cours mais, en tout cas, ils ressentent une certaine fierté, c’est flatteur de pouvoir montrer tel article dont on est l’auteur à la famille et aux copains!» analyse Gabriel Thullen. L’an passé, l’enseignant a ajouté une facette à son projet: avec des élèves de 11e année et leur professeur, il a produit des articles pour Wikipédia en… latin! (TDG)

Créé: 27.11.2013, 07h30

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