Discussion
Maîtrise du français: des profs s'alarment mais ne tirent pas sur les SMS
Ce mode de communication abrégé ne justifie pas à lui seul la dégradation de la langue Plus...
Par Laurence Bézaguet.
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Veuilliez attendre s'il vous plaît 25 Commentaires
Je ne cite pas le texte tiré de la "Charte des commentaires", sinon il ne resterait plus de place pour le commentaire. Ne parlons même pas de la syntaxe: Comment écrire de manière parfaitement articulé, lorsqu'un plus-que-parfait engloutit une grande quantité du nombre de caractère qui, on le sent bien, a été calculé pour permettre d'écrire une langue germanique, et encore: Sans finesse aucune. Répondre
Ainsi donc, LA TRIBUNE DE GENÈVE, QUI DEVRAIT ÊTRE UN EXEMPLE DE BONNE TENUE, EST DIRECTEMENT COUPABLE DE LA DÉGRADATION DE L'ÉCRIT à GENÈVE. le texte qui précède serait nettement plus joli en gras qu'en majuscule, mais le formatage ad hoc manque (tout comme l'italique, caractère dans lesquels "ad hoc" devrait être écrit. On ne peut que sourire quand on voir que la charte des commentaires dit: " e Répondre
Il y a un très grand coupable que le rédacteur semble négliger: La limitation à 400 caractères + l'élimination du formatage des textes enlève toute clarté aux textes des commentaires. Par dessus le marché, il faut enlever des espaces qui devraient se trouver en français standard de bonne qualité. Comme si ça ne suffisait pas, toutes les tournures élégantes doivent être abandonnées. Si un élève li Répondre
Le problème c'est qu'à force de vouloir avoir des enseignants du niveau universitaire on a oublié comment apprendre une langue à un enfant. Les méthodes utilisées au primaire sont totalement inadaptées aux enfants. Pas de dictées, pas d'étymologie, pas ou peu de lecture quant aux rédactions comme on n'a pas appris aux enfants à écrire correctement, elles sont réduites au minimum. Répondre
Quant au résultat PISA, comme les profs du primaire prennent 3 semaines pour surentrainer les élèves pour les épreuves cantonales ce serait malheureux qu’il n’y ait pas d’amélioration des résultats.
Le niveau des meilleures élèves du primaire qui arrivent au Cycle d’orientation est atterrant. Comment voulez-vous qu’en 3 ans, les profs puissent corriger 8 ans d’insuffisance et en plus donner la formation prévue. C’est malheureusement tout le système qui est à changer. Ce qui est, hélas, impossible. Donc pas de SMS ou autre alibi à une situation sans issue.
Qu'y a-t-il de surprenant ? Aujourd'hui rares sont les jeunes qui au lieu de 'zoner' sur le net lisent des livres. Tout le monde est scotché à son écran, à son blackberry comme un mouton...Ajoutez à cela des classes dont les élèves ont en bonne partie une autre langue maternelle que le français et voilà le résultat! C'est aussi ça, la Genève d'aujourd'hui... malheureusement. Répondre
Et pourtant, le français n'est pas une langue si compliquée. Les plus gros fautifs, ce sont la flemme et surtout les ineffables "langages" d'une partie des jeunes, même si sms et cours de français n'aident pas forcément. L'origine n'a que peu de rapport, même si certaines erreurs peuvent y être spécifique (l'usage du verbe avoir selon certaines origines), cela reste assez négligeable. Répondre
Ce n'est pas que les jeunes qui ne savent plus écrire. Il suffit de voir le niveau de français à la TDG pour s'en rendre compte. Répondre
Hélas, tout se déglingue...... Et ce qui est dramatique dans tout cela, c'est que les analphabètes d'aujourd'hui seront les dirigeants de l'économie et la politique de demain... Répondre
Comment voulez-vous que nos enfants apprennent la langue française s'ils ont des professeurs qui disent que les dictées ne servent à rien, qui se contentent de donner qu'un seul livre à lire pendant toute une année scolaire, qui ne corrigent pas les fautes d'orthographe parce que ce n'est pas grave, tout le monde en fait..... qui encore disent que l'orthographe on l'a dans le sang.... Répondre
Mais pourquoi toujours tirer sur les profs ? Moi j'estime qu'il y a un enseignement de qualité à Genève, des dictées (préparées certes, mais des dictées quand-même) toutes les semaines, un ou 2 livres par trimestre adaptés à l'âge des enfants.. Est-ce que les parents participent ? Aident à préparer les dictées en expliquant les règles que les enfants n'auraient pas bien assimilées? Répondre
Plusieurs causes à cela : on privilégie la facilité au détriment de l'effort, besoin d'assouvir immédiatement ses moindres désirs, on ne lit plus, on regarde la TV et on s'abreuve de séries télévisées qui deviennent la norme en matière de culture. A qui la faute ? A la société ? La bonne blague, la société n'est que le reflet de ceux qui la composent !Il faut impérativement valoriser l'effort ! Répondre
Dictée et lecture sont les clés du succès. La mémoire phonétique mélangée à une mémoire visuelle biaisée par les forums et les sms ça n'aide pas non plus. La flemmagite aïgue est également un gros problème générationel. Répondre
Ah les SMS... magnifique bouc-émissaire que voilà. Le vrai problème? Il est simple, mais ce n'est pas politiquement correcte de le dire. Le problème n°1 de la maitrise du français: toujours moins de francophones, tjs moins de parents francophones et donc tjs plus d'enfants dont la langue maternelle/première n'est pas... le français. Répondre
@Pierre Roche. D'accord.
@PAG. On est d'accord. Ca se dégrade aussi chez les enfants de parents parfaitement francophones. Mais c'est moindre que chez les enfants de parents non francophones ou ne maitrisant pas totalement la langue. Ce n'est pas d'ordre discriminatoire c'est un fait "normal" sur lequel il faut se pencher (+ de cours de français pour les parents, aide à l'intégration) et accentue mécaniquement le phénomèn
Certainement qu’il y a plusieurs causes à cela ? Mais le fait que certaines personnes mettent toujours en avant la question du nombre d’étrangers à Genève est de l’ordre de la discrimination. En effet la baisse du niveau de connaissance du français se constate aussi avec les enfants dont les parents maitrisent parfaitement la langue, c’est donc ailleurs qu’il faut chercher.
(suite) Rajoutez à cela un enseignement qui ne répond pas/plus aux besoins; des profs qui soit se prennent pour les "potes" de leur éleves au lieu d'etre leur prof; ou à l'inverse ceux qui voudraient jouer leur role de prof mais qui en sont empechés par des parents procéduriers prenant systématiquement la défense de leur gamin dès que les mauvaises notes fusent, plutot que de recadrer leur gamin..
Je suis absolument effarée du niveau du français des jeunes mais, hélas, aussi des moins jeunes....,mais la faute en revient essentiellement à la manière de l'enseigner, plus de dictées, un livre par...année !!, M. Beer est nul à la tête de ce département, qui voulait même supprimer les notes ! vivement qu'on le change ça a assez duré...Il n'a rien fait de ses mandats... Répondre
J'ajoute aussi que les SMS ne sont pas anodins dans ce naufrage, qu'en sera-t-il de leurs futurs CV, lettres de motivation....ah oui, ils ont un correcteur....c'est juste, ils ne vont pas aller loin quand même...
Magnifique sondage: Personne n'en sait rien et personne n'a les moyen de savoir, mais on demande une opinion basée sur ce "rien". Je vais cliquer au bol, juste pour voir le résultat. Répondre
Certains enseignants reviennent progressivement aux dictées et proposent des lectures passionnantes pour les jeunes. Une très bonne façon de (re)donner goût à la lecture! Répondre
Certains enseignants reviennent progressivement aux dictées et proposent des lectures passionnantes pour les jeunes. Une très bonne façon de (re)donner goût à la lecture! Répondre
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